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【青春建功新时代】金沙城中心首页登录大学生暑期“三下乡”社会实践系列报道之六

2020-08-20 22:41  点击:[]

编者按:2020年金沙城中心首页登录大学生暑期“三下乡”社会实践活动以团队实践与个人实践相结合的方式展开。以全面建成小康社会收官之年为契机,结合上级防控新冠疫情的总体指示,按照“目标精准化、工作系统化、实施项目化、传播立体化”和“按需设项,据项组团,双向受益”的工作原则,坚持社会实践与社会观察、志愿服务、专业学习、就业创业、科技竞赛的有机结合,组织金沙城中心首页登录青年学子积极参与新时代“三农”工作、精准扶贫工作,不断扩大社会实践覆盖范围和受益面,共组织点上社会实践团队60支,其中包括“投身脱贫攻坚”专项16支,“青年大学习”专项活动14支,“互联网+创新创业”实践专项活动8支,“美丽中国”实践专项活动5支,其他类实践活动17支。面上9000余名2018级、2019级大学生志愿者奔赴祖国各地,开展形式多样、针对性强、效果显著的社会实践活动。

文理学院:结合专业助力家乡

文理学院结合专业特点,分别派出赴西安及周边地区进行线上初步构建信息共享平台实践团、赴宝鸡青铜器文化调研实践团两支队伍,在当地开展系列调研实践活动。

赴西安及周边地区进行线上初步构建信息共享平台实践团,深入贯彻习近平总书记扶贫先扶志,扶贫必扶智的扶贫要求,以西安市及其周边地区的贫困县区为调研对象,深入当地7个村镇进行问卷调研、实地走访,针对当前志愿服务和社会实践信息共享平台中存在的信息虚假、招募流程不规范、活动形式单一等问题,建立具有当地特色的信息共享平台,实现扶贫工作中“输血”与“造血”的有效融合,结合当地特色与需求对外组织开展义工、支教等志愿服务活动,让更多青年学生利用假期和节日“走进来”,为脱贫攻坚、服务地方经济发展贡献力量;对内则组织开展政策宣传、知识普及等形式多样的宣传活动,让当地的人提高认识、更新观念“动起来”,激发内在活力。

赴宝鸡青铜器文化调研实践团充分挖掘青铜器之乡宝鸡当地文化特色和旅游资源,以青铜文化为调研对象,通过走访调研宝鸡青铜器博物院、石嘴头村,详细了解青铜器历史和发现挖掘过程,结合当地特色,通过剪辑视频、新媒体推文、旅游文创产品的设计、服装设计等方式对青铜器文化进行宣传弘扬,助力当地旅游经济的提升。

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教育学院:学习知识、表现自我、发展自我

教育学院2020年学生暑期社会实践活动共有两个团队参加,分别是赴洋县暑期支教实践队和赴咸阳市乾县宣扬家乡美食文化实践团,经过此次实践,团队成员在沟通交流中加深彼此感情、精进交际技,达到了让学生在实践中学习知识、表现自我、发展自我的目的。

“每一座城,都有属于它自己的味道,每个游子心中都有一处眷恋的地方,那些人、那些事,那些情,一道道故乡的美食,如同记忆之锁,穿透时光,抵达舌尖,那是藏在味蕾里的乡愁。”赴咸阳市乾县宣扬家乡美食文化实践团在调查了解中挖掘美食的文化内涵,实际去动手学习如何制作,在传承中将其宣传发扬。团队前期对于人们对乾州四宝的了解程度、对乾州四宝经营策略的看法等进行调研,总结数据用于后期线下走访。在线下走访阶段,团队成员与乾州四宝手艺人沟通交流了解乾州四宝的来源以及历史故事,亲自学习乾州四宝制作工艺,并将线上调研分析出的结果告知经营者,向他们提出科学合理的建议,以达到宣传乾州四宝、提高乾州四宝知名度的目的。给经营者,手艺人注入满满的活力,也将美食与文化安利给更多网友。

赴洋县暑期支教实践团以解决精准扶贫视域下存在农村留守儿童青春期身心无法健康发展问题,为留守儿童上好“青春课”为出发点。他们秉承在社会实践中体察民情、宣传新型农业、助力脱贫攻坚、加快全面小康步伐贡献青春力量的信念,以洋县的农村留守儿童为研究干预对象, 展开线上问卷调查和个别访谈,在此基础上进行需求评估,切实了解农村留守儿童对性教育内容的需求及可行的教育干预方法, 运用合理方法、方案解决农村留守儿童因两性意识淡薄、性知识匮乏引起的性骚扰、性侵害的发生以及因性意识萌芽产生的心理焦虑、抑郁情绪等问题。在此基础上进行需求评估,切实了解农村留守儿童对性教育内容的需求及可行的教育干预方法。在实践的过程中,给予农村留守儿童更多的关心与爱护,也让他们接受到一些性教育,学习基本的知识来保护自己。

(核稿:李鹏 编辑:杜杨)

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